Mein Name ist Astrid Fischer.
Ich bin ausgebildete Wirtschaftspädagogin, schon seit 2001 beim Projektträger,
und seit 2021 leite ich den Bereich Bildung, Gender.
Der Bereich Bildung, Gender zeichnet sich dadurch aus,
dass wir eine breite Vielfalt an Themen bearbeiten,
die eine hohe Affinität zu Bildung haben.
Das fängt an bei Themen wie Digitalisierung, Migration, Inklusion, Geschlechtergerechtigkeit.
Themen, die bei der frühen Bildung anfangen,
bis hin zu lebenslangem Lernen. Das heißt schulische Bildung, berufliche Bildung.
Und in diesem ganzen breiten Bildungsspektrum begleiten wir Forschung
und Umsetzung von Bildungsmaßnahmen.
Wir sind der führende Projektträger in Genderthemen.
Wir begleiten Forschungsprojekte mit gender- und identitätsbezogenen Fragestellungen.
Mit dem ProfessorInnen-Programm 2030 garantieren wir die strukturelle Verankerung
von Gleichstellung in Universitäten.
Darüber hinaus befassen wir uns aber in verschiedenen Formaten
auch mit dem Thema Transfer, mit verschiedenen Formaten
in der Öffentlichkeitsarbeit, mit der Vorbereitung und Gestaltung
von großen Konferenzen und Tagungen,
aber auch mit Analysen, Studien,
die wir gemeinsam auch mit KollegInnen aus dem gesamten Projektträger begleiten.
Unser Beitrag liegt eben ganz wesentlich darin, dass wir darauf schauen,
wie kann man die Forschung, die wir fördern und begleiten, auch nutzen
für eine wirtschaftliche und sozial gerechte Gesellschaft?
Das heißt, wie kann man diese Ergebnisse auch nutzen,
um in der Praxis Dinge zu bewirken und weiterzuentwickeln?
Als DLR Projektträger und natürlich als Bereich Bildung, Gender
sind wir sehr dienstleistungsorientiert
und in der Lage sehr spezifische Förder
Formate zu entwickeln für unsere Auftraggeber.
Wir bedienen die ganze Palette an Bundes Ressorts
und auch Landesministerien und auch Stiftungen als Auftraggeber.
Ich nehme wahr, dass die Kolleginnen und Kollegen sehr gerne
für den Bereich Bildung Gender arbeiten.
wir pflegen hohen partizipativen Anteil in unserer Arbeit.
Das heißt,
Mitarbeitende haben Möglichkeiten, beispielsweise bei Arbeitsgruppen
über Fachforen, sich zusätzlich auch mit Themen zu befassen,
die auch ein bisschen über eigentlichen Zuständigkeitsbereich hinausgehen.
Mir ist das wichtig, um zum einen zu schöpfen
aus den unterschiedlichen Kompetenzen der Mitarbeitenden, aber auch,
um den Mitarbeitenden Zufriedenheit und eine Entfaltungsmöglichkeit zu bieten.
Und das führt zu einer insgesamt sehr positiven
Arbeitsstimmung.
Für mich ist das
Spannende, dass ich so nah an der Politik bin,
dass ich quasi ständig beobachten kann, welche Schwerpunkte
sich die Ministerien setzen und für mich auch immer abschätzen kann
Was können wir dazu beitragen, diese Schwerpunkte zu stützen und zu begleiten?
Mein Herzensthema ist die Nachhaltigkeit
Und man muss sich das einfach so vorstellen, dass wir versuchen, von Kind
an alle Menschen
in diesem Land dazu zu befähigen, das eigene Handeln so zu reflektieren,
dass man abschätzen kann, was hat das für die nachhaltige
Entwicklung dieses Landes für Konsequenzen.
Und Dieses auch
tatsächlich in die Lehrpläne zu schreiben, damit
das bei jedem Menschen in diesem Land
ankommt und jeder mündig handeln kann und dazu mit beiträgt, dass es diese
Welt auch weitergeben wird.